“从个体来说，文化课高未必代表综合专业素质高，但是从群体来说，比如对于某一届学生，文化课高的一般会比文化课低的能力要强。不管是播音主持、表演类，还是导演类，形象本身只是一个外方面条件，我们说秀外慧中，‘慧中’的这个部分我们也一直很关注，并且在所毕业的学生里回头再看，真正对于整个行业来说，从引领也好，从长远的人才培养规划维度来看，综合素质的提升是非常重要的一个构成部分。”

此时，“刀锋战士”马赫沙拉·阿里发问，“你确定自己准备好了吗？”

作为民族文化复兴的时代回声，《主角》可谓沁人心脾、振聋发聩，而在其不绝的余音中，也传达出其在艺术上经历的一波又一波艰难探索。这种探索不仅在于它跨越了“语言-文字”和“剧场-舞台”两种异质媒介，将一部65万字的鸿篇巨制和近半个世纪的历史，装进了三堵墙的舞台和180分钟的狭小时空之中，更在于它试图用话剧这一外来艺术形式去演绎秦腔这种古老的民族艺术。这两种艺术在整体语境、叙事方式、表演程式等各个方面都有着巨大的差异，而要跨越这种差异难度巨大。话剧《主角》的改编不仅没有回避这些差异，反而恰恰从这些差异出发。180分钟话剧对65万字小说的改编是以小说中忆秦娥成为主角后经历的几个秦腔剧目为单元的。这样，秦腔的精彩怎样从话剧舞台上展示出来？秦腔主角的魅力怎样通过一个话剧演员的表演表现出来？而且这种展示不仅要呈现秦腔的舞台表演，还要同时呈现秦腔观众的反应等，就成为一系列巨大的难题。可以说，话剧《主角》从编导到表演是在化解这一道道难题中走过来的。

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包括其他角色也是一样。

可这样的称呼配上史航的脸违和感太强，史航莫名的自信让女孩有些不适。